Правила онлайн уроку

Вправи на розвиток уваги, пам’яті, здібностей, уяви

Вправи на концентрацію уваги

«Мозкові імпульси»

Візьміть аркуш паперу й олівець, почніть малювати лінію, зосередивши всю свою увагу на кінчику олівця. Щоразу, коли увага буде відволікатися, намалюйте зигзаг, а потім продовжуйте концентруватися на лінії, яку ведете. Це дозволить вам оцінити, як довго ви можете утримувати увагу. Поступово проміжки будуть ставати довшими.

«Кольорові слова»

На картці записані слова, що означають назви кольорів. Вони зображені різними кольорами. Треба назвати не записане слово, а колір букв у ньому. Наприклад, слово «червоний» записано зеленими літерами. Учень повинен сказати: «Зелений» (а не «червоний»).

СИНІЙ	ЗЕЛЕНИЙ	СІРИЙ	ЖОВТИЙ
ЧОРНИЙ	ЧЕРВОНИЙ	БЛАКИТНИЙ	КОРИЧНЕВИЙ
РОЖЕВИЙ	БІЛИЙ	ФІОЛЕТОВИЙ	БУЗКОВИЙ

Вправа на розвиток памʼяті

«Фотоапарат детектива»

Мета: розвивати короткочасну зорову пам'ять.

Учням пропонується уявити себе фотоапаратом, який може сфотографувати все: якусь річ, подію, предмет тощо. Кожен отримує сюжетний малюнок, який треба «сфотографувати» за 30 секунд. Потім учні показують свої малюнки класу і, не дивлячись на зображення, відтворюють його по пам’яті, а клас аналізує правильність виконання завдання. Можна також «сфотографувати» парту сусіда і запам’ятати все, що там лежить. Потім учень відвертається і по пам'яті називає все, що йому вдалося запам’ятати.

Вправи на розвиток уяви

«Чарівні плями»

Учнями виготовляється кілька плям: на середину аркуша паперу виливається трохи фарби, і лист складається навпіл. Потім лист розгортається, і можна починати вправу. Школярі по черзі говорять, які саме предметні зображення вони бачать у ляпках або в окремих їх частинах.

«Завершення розповіді»

Учням пропонується початок будь - якого оповідання. Наприклад: «Був ясний сонячний день. По вулиці йшла дівчинка і вела на повідку смішне цуценя. Раптом ... ».

Вправи на розвиток творчих здібностей

«Так, та не так»

Кожен отримує якийсь предмет (ключ, гребінець, сопілку, носову хустинку, м’ячик, лінійку, сірник, скрепка тощо). Завдання: назвати основне призначення предмета та придумати кілька варіантів творчого його застосування. Наприклад: ключем відкривають замок, та він може слугувати грузилом на вудочці під час риболовлі, предметом декорування інтер’єру в кімнаті, ґудзиком, шиною для фіксування перелому фаланги пальця, закладкою в книзі тощо.

"Заголовки" (у парах)

Пропонується за 2 хв. скласти розповідь із вирізаних газетних заголовків.